几种常见的教学论文的写作方法

来源: 逆袭论文网 作者:tangfan 发布时间:2018-11-15 论文字数:字
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在教育改革不断深化的背景下,许多学校领导人开始重视教科研工作,鼓励教师写教育教学论文,不断提升自身的教学教研水平。教学论文多从作者实践工作为出发点,或对典型问题进
        在教育改革不断深化的背景下,许多学校领导人开始重视教科研工作,鼓励教师写教育教学论文,不断提升自身的教学教研水平。教学论文多从作者实践工作为出发点,或对典型问题进行分析,或阐述自身观点。本文主要分析案例分析型、教学方法型、观点型三种教学论文的写作。
教学论文
一、案例分析性教学论文的写作
        (一)什么是教学案例
        这里有几个问题:1、什么是案例?2、什么是教育案例?3、什么是教学案例?4、这三者之间的关系是什么?每位老师一定有自己目前的理解。教学案例以叙述为主,兼有议论和说明,围绕同一事件,但可以从不同的理论层面来解释。教学案例的写作是为事件找理论,其思维过程是从具体到抽象的归纳思维,所以特别适合我们一线教师。这三者之间的关系是包含关系。案例的范畴相对最大,教学案例的范畴相对最小。
        (二)教学案例论文的写作
        反思我自己写作教学案例的过程,我认为包含这样四个步骤:整理素材、聚焦问题、研究成因、反思对策。
        首先是整理素材。教学案例的写作素材可以来源于自己的教学实践,也可以来源于听课。如果是自己上的教研课,则可以整理上课的录像或录音。
        其次是聚焦问题。完成素材整理的环节之后,便是找到写作的切入点,从什么样的角度来描述、分析案例,更能体现这个案例的价值?在此,我建议大家针对案例提这样一些问题:教材处理是否灵活?教学目标是否多元?教学内容是否丰厚?教学方法是否多样?教学流程是否清晰?教学姿态是否平等?教学提问是否恰当?教学评价是否充分?通过提问和比较,一般都能找到写作的切入点。
        再次是研究成因。针对问题,从教材、教师、学生等方面分析原因。最后,提出对策,根据你所分析的问题成因,怎样有效地进行改善?这个对策是否具有可行性?实施这个对策的要素有哪些?
        教学案例写作的格式是什么呢?一般而言,教学案例包括案例描述和案例分析两大部分。其中,案例描述部分又包括教材分析、学情分析、教学思路、教学过程等。在具体的写作中,我们可以根据案例的内容灵活地调整格式,合理地安排篇章布局。
        怎样把教学案例写好呢?这里我有三点写作建议:1、多学习,提高理论修养;2、有计划,列出写作提纲;3、勤修改,提升案例品质。
二、方法型教学论文的写作 
        这是一种介绍具体教学方法和经验的论文。在教学实践中,我们通常会摸索出一种新颖而有效的操作方法,或者是探索出一些具有普遍意义的经验。应该说,任何一个有一定教龄的教师,只要稍微留意一下,就都会有自己的好方法和好经验。当这种方法和经验相对成熟时,我们就可以通过总结和提炼把它写成教学论文。方法型教育教学论文的写作方法一般为:  
        (一)阐述运用方法的依据 
        任何一种新颖方法的运用,不可能凭空捏造,总会有一定的背景。背景通常有两种:现实背景和理论背景。现实背景是指当前教学中的实际情况和客观存在;理论背景是指新的教学理论和思想。方法介绍之前,应该把它扼要地写清楚。写清楚背景,有助于增强论文的现实针对性,有助于增强方法的实用性。
        (二)介绍方法的实施过程 
        这是教学论文的重点部分,必须对方法作详细的叙述。介绍方法要根据具体情况,有的方法是渐进式的,有逻辑顺序,这就应该按逻辑顺序一步一步地介绍;有的方法是并列式的,没有严密的逻辑性,这就可以根据先主后次的顺序来介绍。在介绍时,小标题中不要用空洞的、玄乎的词语,也不要用表示结果的话来代替操作,要尽量用操作性的语言,直接写明怎么做。介绍过程时,最好用小标题,分条列项。
        (三)陈述方法实施的效果 
        一种科学而新颖的方法实施后,往往会取得理想的效果。作为方法型的教学论文,有必要把效果陈述出来,以引起读者的关注。
        (四)陈述应注意的若干事项 
        某种方法在实施过程中,肯定会碰到一些想象不到的问题,比如本来以为某个环节很简单,实际上却非常复杂,或者本来以为学生很感兴趣,可实际上兴趣不大;有些方法在实施时,必须有充分的物质准备和心理准备。而这些,对没有经历过的人来说,可能不会注意。总之,某种方法在实施前、实施中、实施后要特别注意些什么,都要交代清楚。
三、观点型教学论文 
        在教学实践中,许多教师通过不断地学习和思考,往往会产生一些新的观点和想法,不吐不快;一旦有了新的观点和想法,又觉得它会对现实有一定的警示意义和指导意义, 就总想把它表达出来,于是就有了观点型教学论文。观点型教育教学论文的写作方法为: 
        (一)根据现状提出观点 
        观点总是通过对现状的分析提出来的,它是建立在事实的基础之上的,因此,可以先罗列一些现象,陈述一二个具体事实,然后从现象和事实中概括出自己的观点来。这里的现象和事实必须具有典型性,不是个别的偶然的;观点必须是旗帜鲜明的,不要含糊其辞,当然也不能绝对化或极端化。
        (二)摆出依据分析观点 
        光有观点是没有说服力的,只有通过具体的论证,才会使观点站立起来,才能为读者接受。
        (三)得出结论指出对策 
        经过详尽论证后,往往要有一段结论性的论述。这段陈述,可以是观点的重申,可以是主要观点的概括,可以是观点的延伸,也可以提出一些建设性的意见和希望,还可以提出一些新的思考。这段文字不必多,但必须集中、有力。
 

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