教你如何提高幼儿口语表达能力

来源: 逆袭论文网 作者:admin 发布时间:2018-11-23 论文字数:5000字
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幼儿时期是儿童学习语言,掌握口头交流的关键时期,是孩子们初步掌握书面语言时期。交流的第一个因素就是说话,真正学会了说话才能够更好的与他人交流。在小编朋友几年的幼教
幼儿时期是儿童学习语言,掌握口头交流的关键时期,是孩子们初步掌握书面语言时期。交流的第一个因素就是说话,真正学会了说话才能够更好的与他人交流。在小编朋友几年的幼教实践中,可以从以下几个方面入手。
一、创设良好的语言环境
学习语言除了和儿童本身接受能力有关以外,也与语言交流的环境存在巨大联系。自由、放松的环境可以让幼儿养成良好的语言交往习惯。那怎样创造一个良好的语言环境?首先就是老师在与孩子交流教学时一定要使用普通话,给孩子们树立一个良好的榜样。其次鼓励孩子们积极交流,并在平时的游戏中锻炼口语表达能力。并且提倡家长在平时的生活中和孩子交流时多多使用普通话,让孩子们在这样的语言环境中得到熏陶,让孩子们爱上交流。
二、口语表达能力的发展
孩子与成人沟通交流时可以鼓励他们多多提问题,多多对话有利于儿童的口语表达能力的发展。到了幼儿期,随着儿童活动的发展,儿童的独立性大大增长,他们常常离开成人从事各种活动,从而获得自己的经验、体会、印象等。在与成人的交际中,他们渴望把自己的各种体验、印象等告诉成人,这样就促进了幼儿独白言语的发展。因此对于幼儿口语表达能力的提升要考虑到丰富幼儿的词汇量和多多鼓励他们交流并行。
1.丰富幼儿的词汇量。孩子的词汇量是影响幼儿口语表达能力的一个重要因素。幼儿词汇量的增加,就要靠老师在平时的教学中丰富幼儿的词汇量,还要及时把孩子们学会的词进行分类整理,在教学过程中循序渐进的渗透。平时教学中可以边教边做动作,使孩子初步理解每个词的意思,让孩子们边玩边学,丰富了词汇的同时也锻炼了口语表达的能力。  
2.鼓励孩子完整的表达。幼儿不仅需要掌握丰富的词汇,还要学会运用正确的语言来表达自己的想法。从完整的说一句话,到连贯的说一段话,使幼儿的口语表达能力逐步提高。对于口语表达能力较差的幼儿,可以利用游戏来耐心引导,可以创编诗歌的方法,让幼儿把话说得更加连贯、流畅。通过欣赏优美的诗歌,让幼儿对诗歌产生了兴趣,抓住幼儿这一学习的契机,引导幼儿初步学会按诗歌的格式,创编自己想到的云彩的样子。
三、在语言教育中培养幼儿语言表达能力
幼儿园语言教育活动是幼儿教育的一个重要领域,是以幼儿为主体,语言为客体,通过有目的、有计划的活动,使幼儿在周围环境中不断相互作用获得语言的发展,提高运用语言的能力。
1.观察是认识事物的基础。在语言活动中,教师可重视通过看图讲述来发展孩子的观察力、口语表达能力。让幼儿有说的内容,从而对自己树立自信,让他们说了还想说。
2.丰富的想象力。在教学《小树叶》时,让幼儿与小树叶说话,听听小树叶对自己说了些什么?小树叶本该是不会说话的,这就要让幼儿充分的发挥自己的想象力。
3.给幼儿一个想说、敢说、会说的语言环境,如:形象的图片、教师制作的课件、挂图、故事、游戏、谜语、动画片等来引导幼儿学习,发展幼儿语言表达能力。
三、利用游戏活动为幼儿创造语言实践的最佳时机
游戏为幼儿提供了语言实践的良好机会,是完善语言的最佳手段。针对这一特点,老师可以多为幼儿设计各种游戏活动,如在开展娃娃家游戏中,我们鼓励幼儿自己寻找伙伴,来激发幼儿语言表达的积极性。游戏是幼儿最感兴趣的活动,可以和孩子用击鼓传花的方法,让拿到花的幼儿用一句完整的话来讲述玩具的名称和玩法,如有讲得不正确的地方,老师再给出帮助。
四、在美术活动中提供运用语言的机会,提高表达能力
鼓励幼儿表述自己图画的内容,这也是提高幼儿语言表达能力的机会。小班幼儿年龄小,刚入园时有些幼儿不善于表达,也不愿意与人交流。但不少孩子喜欢一边画画,一边念念有词,有些幼儿的画虽然看不清楚画面内容,却能说出非常生动的一段话来,这里面充分体现了孩子们丰富的想象力,对语言的发展也起到了一定的作用。
幼儿学习语言,往往是通过模仿来进行的。教师和家长的语言规范与否对幼儿起着潜移默化的作用。同时家长也应该让孩子多观察事物,扩大孩子的眼界,丰富孩子们说话的内容,提高孩子的口语表达能力。
 
 
 

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