学前教育中有关家庭教育的研究

来源: 逆袭论文网 作者:admin 发布时间:2018-11-23 论文字数:字
论文编号: 论文语言: 论文类型:
本篇论文主要是对学前儿童家庭德育的原则和方法,让家长们更好地教育,为家庭成员提供理论参考和辅助方法。家庭教育是多方面、全方位的教育,是每个人不可或缺的教育。良好的
本篇论文主要是对学前儿童家庭德育的原则和方法,让家长们更好地教育,为家庭成员提供理论参考和辅助方法。家庭教育是多方面、全方位的教育,是每个人不可或缺的教育。良好的家庭教育会对人的一生产生深远影响。因此,家庭教育十分的重要。
 (一)儿童学前阶段的家庭德育的重要性
 1、学前阶段进行家庭德育符合人的心理发展规律。
俗话说"三岁看大,八岁看老",家庭教育既是教育的摇篮,也是终身教育,会对孩子们产生直接的影响。每个时期的德育都会有自身的特点,家长要根据孩子的不同时期的生长规律来选择合适的教育方式。
学前阶段是人的心理发展的重要启蒙阶段,好的家庭教育让孩子终身受益。而一个人的学前教育的缺失或者又不好的影响,将会对今后的一生产生许多不良的影响。就像大家熟知的《阿甘正传》,这讲述的是一个美国男孩几十年的成长经历。阿甘是一个心地善良但却智商平庸的小孩,小时侯因为腿脚不方便经常被同学欺负,但阿甘有位十分伟大的母亲,,她在阿甘很小的时候就教会了他许多做人的道理,告诉他要勇敢乐观,并带领他克服重重困难,在母亲的悉心教育下,这个天资平平的少年-样得到了良好的教育,拥有了美好的童年,并且成长为一个诚实、勇敢、充满爱心的人。母亲的一句“生活就像是一盒巧克力,你永远不知道下一个将会吃到什么”更是成为了阿甘一生的座右铭。阿甘是幸福的,也是成功的,他的幸福和成功与年幼时母亲的家庭教育息息相关。现实中大家都如阿甘一样,每个孩子都存在各种各样的缺点,然而面对孩子的不足有些家长选择了打骂孩子的方式,对孩子们的心理造成了不好的影响,挫伤了孩子们的自尊与自信心。家长本该是孩子们最信任最亲密的人,不该动辄打骂,要用正确的方式,家长要充分认识到孩子启蒙吋期的道德教育的重要性,为孩子营造良好的成长空间。
第二章发挥家长的积极作用培养儿童良好的道德品质
(一)家长是培养孩子良好道德品质最好的老师。
1、家长应该具备良好的道德素质,成为学前儿童学习的榜样。
建国后,中国的家长大致分为三个阶段:第一类是60后家长,这一阶段的家长大都经历了建国初期的贫闲生活,因此生活严谨,艰苦朴素,思想保守不善于与孩子沟通交流,成为严厉管制型家长。第二类是70后家长,这一阶段的家长大都接受过较好的教育,思想较为开放自身素质较高,能较好的与孩子沟通,会成为孩子良好的学习榜样。第三类为80后家长,这一阶段的家长思想更加开放,有较强接受事物的能力,能带领孩子勇敢探索,并能充分重视孩子的自我意识,能够平等的和孩子沟通,是孩子的朋友。纵观家长的发展,会发现随着我国的物质文明和精神文明的发展,家长本身的素质和能力也在逐歩提高,越来越多的家长能主动与孩子沟通,倾听孩子的内心,与孩子成为朋友,家庭关系和谐,这些变化都能够更好的促进家庭教育的良性发展。由于每个家庭的具体情况不同,家长本身的受教育程度和背景不同,仍然存在不重视家庭德育的情况。研究调查发现,少管所中80%的问题少年犯罪的动机都与家庭教育息息相关。很多家长由于自己常年在外工作,疏忽了对孩子的家庭教育,没有及时发现小孩成长过程中出现的心理问题,导致他与不良少年为伍,最终走上犯罪的道路。
第三章从核心德ft内容入手培养学前儿童良好的品质.......................17
(一)诚信教育.......................................................................................17
(二)分享教育........................................................................................17
(三)合作教育.........................................................................................17
(四)爱心教育.........................................................................................19
(五)责任教育..........................................................................................18
(六)乐观教育...........................................................................................21
第四章创建和谐的大小环境培养学前儿童良好的道德品质.....................20
(一)创建温馨和谐的家庭内部环境能帮助学前儿童的身心健康成长......23
(二)创建良好的沟通平台,多与学前儿童进行心灵的对话......................24
(三)为学前儿童选择并营造一个好的外部大环境........................................25
第五章掌握正确的方法培养学前儿童良好的道德品质.................................26
(一)实施家庭德育应遵循的原则.....................................................................26
(二)家长应懂得的几项教育心理效应............................................................26
(三)创建并实施家庭德育的游戏策略............................................................26
1、 转瓶子游戏..................................................................................................30
2、 吹乒乓球游戏...............................................................................................30
3、 搭桥游戏.......................................................................................................31
结语
家庭教育是大家一直密切关注并讨论的话题,它关系到孩子的教育问题,而孩子的教育问题又关乎国家的发展和社会的稳定,是无数教育工作者和所有家长都应该认真思考。随着科技时代的发展,我们给孩子们提供丰富物质条件的同时也要关注孩子们的身心发展,一个身心健康、品德高尚的孩子才是我们这个快速发展的社会最稀缺、最珍贵的资源。
本篇论文主要是对学前儿童家庭德育的原则和方法,让家长们更好地教育,为家庭成员提供理论参考和辅助方法。
家庭教育是多方面、全方位的教育,是每个人不可或缺的教育。良好的家庭教育会对人的一生产生深远影响。虽然家庭德育在各个国家都己经作为重要教育课题开展,但如何根据中国国情和家庭实际情况恰当实施家庭德育依然是所有教育工作者和父母的重要职责。本文集中参考了中国古代家庭德育、美国、欧洲等发达国家的最新生活价值教育理念等,并结合多位教育工作者的育儿的真实体验和困惑对各种常见德育方法的优劣和改进方法进行评述,并为后续的德育衔接性工作进行了阐述,主要研究方法包括文献分析法、调査法、访谈法和案例分析法。

原文地址:https://www.680you.com//xqjy/165.html,如有转载请标明出处,谢谢。

您可能在寻找学前教育方面的范文,您可以移步到学前教育频道(https://www.680you.com//xqjy/)查找